Aujourd'hui, on a refait cet exercice là :



Tracées à la craie en bas de notre immeuble (sous l'oeil intrigué et amusé de ceux qui passaient par là...), les lettres doivent être suffisamment grandes pour que les enfants puissent marcher dessus, dans le sens de l'écriture, bien sûr. J'ai ainsi introduit pour Risette trois nouvelles lettres, de la façon suivante :

Je commence par tracer les lettres qu'elle connait. Je marche, puis elle le fait, je vérifie par le troisième temps qu'elle les connaît bien. Je me permets de le faire car je suis sûre de mon coup, et je ne risque donc pas de la mettre en échec.

Je lui propose ensuite de tracer des lettres qu'elle ne connaît pas, afin de les apprendre. J'essaie dans ce premier temps de choisir des lettres vraiment différentes dans leur forme, afin qu'il n'y ait pas de risque de confusion. Je trace la première, marche dessus, puis lui propose de le faire. Ensuite, nous nous mettons en bas de la lettre et la regardons bien en prononçant son son.

J'ai ainsi agit pour les trois lettres, puis nous avons varié les jeux autour du deuxième temps : "tourne très vite autour du e", "marche sur le b" sont ceux que nous avons fait. On aurait pu aussi demander "saute par dessus le t" ou toute autre chose ! Risette qui aime le mouvement était ravie, et on a joué ainsi un bon moment (peu être 3/4 d'heure).

A la suite de cela, Mabelle qui nous avait regardé faire et avait participé de loin, s'est emparée d'un cahier à la maison et a entrepris d'écrire des mots, maman, papa et autres... C'est bien, l'émulation de groupe !!