Petit à petit, nous avançons dans la compréhension du système décimal. Après avoir travaillé avec les unités, les dizaines, nous avons entamé aujourd'hui les centaines (association cartes et chiffres) et toujours l'addition. Dans le même schéma, sur deux plateaux je pose des cartes, Pitch met en dessous les perles associées, puis aditionne en réunissant ces deux plateaux sur un troisième. Il compte, et pose les cartes appropriées. Quand il y a trop de perles de un, il doit en échanger dix contre une barre de dix.
Prendre du temps, perdre du temps sur ce travail, n'est pas du luxe quand on pense que se construit ainsi dans la tête de Pitch la base de la numération, d'une manière simple et logique. Le fait de dire "trois dix" au lieu de "trente", lui permet de prendre conscience de la valeur de ce nombre par rapport à dix. Le vocabulaire viendra plus tard, quand la notion sera bien ancrée.